Co w numerze?
Biblioterapia w Szkole – 17 scenariuszy zajęć
Zgubione podręczniki – procedura postępowania
NPRCz 2.0 – składamy wnioski na 2022 r.
Artykuł z okładki
8-9
Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2021-2025
Ruszyła realizacja Priorytetu 3 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Termin składania wniosków na 2022 r. upływa 31 października 2021 r.
10-11
Warsztat pracy
Zniszczone i zagubione podręczniki – procedura postępowania
Jaka powinna być procedura postępowania w przypadku zniszczenia lub zgubienia podręcznika? Jest nowa opinia MEiN.
Biblioterapia w szkole
12-13
Biblioterapia w szkole
Czytanie – lokatą, która procentuje
Któż z nas nie marzył w dzieciństwie o odnalezieniu skrzyni ze skarbami? Wyobraźnia podsuwała nam odważne pomysły co do tego, co mogłoby się w niej mieścić i jak ten skarb zdołamy wykorzystać.
14-15
Biblioterapia w szkole
Postaw się na moim miejscu!
Cel główny:
uświadomienie uczestnikom, czym są empatia i współczucie i jak ważną rolę odgrywają one w relacjach z innymi.
Cele operacyjne:
Uczestnik:
zna i rozumie pojęcia „empatia” i „współczucie”;
wie, kiedy i jak można wyrazić empatię i współczucie wobec drugiej osoby i dlaczego warto to...
16-17
Biblioterapia w szkole
Po co jeść zdrowe rzeczy?
Cel główny:
kształtowanie zdrowego stylu życia.
Cele szczegółowe:
Uczestnik:
rozumie potrzebę spożywania zbilansowanych posiłków dla utrzymania zdrowia;
zna zasady racjonalnego odżywiania się;
aktywnie słucha i pracuje z tekstem literackim.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: ok. 25;
wiek...
18-19
Biblioterapia w szkole
Dary wróżek, czyli nasze moce i talenty
Cele:
wzmacnianie poczucia własnej wartości i poczucia sprawstwa;
określanie mocnych stron osobowości;
rozwijanie empatii i twórczego myślenia.
Warunki techniczne:
iczba uczestników: 15;
wiek uczestników: 7 lat;
miejsce: sala lekcyjna lub świetlica szkolna;
czas trwania: 2 x 45 minut.
Treści...
20-21
Biblioterapia w szkole
Co boli najbardziej na świecie? O kłamstwie i jego skutkach
Cele:
Uczeń:
buduje poczucie własnej wartości;
integruje się z grupą; ɨ uwrażliwia się na kłamstwo, rozumie jego skutki w aspekcie społecznym i moralnym.
Warunki techniczne:
wiek uczestników: 7-10 lat;
liczba uczestników: klasa szkolna;
miejsce: biblioteka szkolna lub sala lekcyjna;
czas trwania:...
22-23
Biblioterapia w szkole
Poszukiwacze superskarbów
Cele:
uwrażliwienie uczestników na takie wartości w życiu człowieka jak: miłość, przyjaźń, rodzina, zdrowie;
kształtowanie umiejętności rozróżniania wartości materialnych i niematerialnych;
rozwijanie umiejętności dostrzegania i doceniania pięknych chwil w życiu.
Warunki techniczne:
liczba...
24-25
Biblioterapia w szkole
Jak to jest być smutnym?
Cele:
Uczeń:
potrafi nazwać uczucia i emocje;
zna i rozumie pojęcie smutku;
rozumie, że ma prawo przeżywać smutek po swojemu;
poznaje sposoby radzenia sobie ze smutkiem.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: klasa szkolna lub grupa świetlicowa;
wiek uczestników: 8-10 lat;
miejsce: sala lekcyjna,...
26-28
Biblioterapia w szkole
Modne zachowania w klasie
Cel główny:
wspólne wdrażanie zasad i wartości wyznaczających codzienne zachowania dzieci wobec siebie.
Cele szczegółowe:
określenie klasowych zasad współżycia poprzez ustalenie wspólnego zestawu „modnych zachowań”;
zwiększenie poziomu wzajemnej akceptacji w grupie;
uwrażliwienie na wspieranie i...
30-31
Biblioterapia w szkole
Gdybym mógł być morzem…
Cele:
wzmacnianie poczucia własnej wartości;
budowanie własnej odrębności, tożsamości, poczucia sprawstwa;
rozwijanie empatii i twórczego myślenia;
ćwiczenie operacji umysłowych (abstrahowania, dokonywania skojarzeń, rozumowania dedukcyjnego, metaforyzowania);
rozwijanie myślenia pytajnego,...
32-33
Biblioterapia w szkole
O wężowej wdzięczności
Cele:
Uczestnik:
potrafi określić sposoby okazywania przywiązania, czułości, troskliwości, miłości;
wie, jak troszczyć się o przyjaciela;
zna różne możliwości okazywania czułości, miłości, dobra i wdzięczności swoim bliskim (nie tylko osobom, ale też zwierzętom);
patrzy na świat z czterech różnych...
34-35
Biblioterapia w szkole
Weź życie w swoje ręce! Motywacja do osiągania celów życiowych
Cele:
kształtowanie podstaw społecznych wobec osób z niesprawnościami; ɨ rozwijanie motywacyjnej postawy do osiągania pozytywnych celów życiowych;
rozwijanie empatii wśród uczniów.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: klasa szkolna;
miejsce: biblioteka lub sala lekcyjna;
czas trwania: 45...
36-37
Biblioterapia w szkole
Pokochaj siebie i swoją niesprawność! Samoakceptacja, tolerancja i pokonywanie barier
Cele:
rozwijanie samoakceptacji i uświadomienie samorealizacji;
kształtowanie podstaw społecznych;
rozwijanie umiejętności poszukiwania różnych rozwiązań swojej niemożności.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: klasa szkolna;
miejsce: biblioteka, sala lekcyjna lub sala gimnastyczna;
czas trwania: 45...
38-39
Biblioterapia w szkole
Każdy szuka w życiu jakiejś strategii, nawet Jane Eyre
Cele:
samoakceptacja;
tworzenie strategii radzenia sobie z trudnymi emocjami;
samopoznanie.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: 10-15;
wiek uczestników: powyżej 14 lat;
miejsce: sala lekcyjna lub biblioteka;
czas trwania: 90 minut.
Treści przekazywane:
budowanie poczucia wartości na bazie tego. kim...
40-41
Biblioterapia w szkole
Dobry żart tynfa wart
Cele:
uświadomienie uczestnikom granicy między niewinnym żartem a wyśmiewaniem;
uwrażliwienie uczestników na konsekwencje wyśmiewania dla ofiary;
nauka przewidywania skutków swojego postępowania wobec innych.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: klasa szkolna;
wiek uczestników: 13-15 lat;
miejsce:...
43-46
Biblioterapia w szkole
Być czy mieć? – cykl zajęć biblioterapeutycznych dla młodzieży
Cele:
Uczeń:
ma poczucie własnej wartości bez względu na pozycję społeczną;
zwraca uwagę na wartości niematerialne;
zna bajki filozoficzne i ich przesłania;
akceptuje odmienność.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: do 15;
wiek uczestników: 16 -19 lat;
miejsce zajęć: biblioteka;
czas trwania: 2...
48-49
Biblioterapia w szkole
Bieżnia życia – czyli o pogoni za sukcesem
Cele:
uświadomienie uczestnikom, na czym naprawdę polega sukces;
uświadomienie uczestnikom, jakie konsekwencje mogą przynieść stres i frustracja spowodowane brakiem sukcesów;
nauka umiejętności życia z wyrzeczeniami i ograniczeniami;
wzmocnienie u uczestników poczucia spełnienia w życiu.
Warunki...
50-51
Biblioterapia w szkole
Szept, ale czy w dobrej sprawie? – czyli o moralnych dylematach nastolatków poruszających się w wirtualnym świecie
Cele:
uświadomienie uczestnikom konsekwencji nieetycznych działań w wirtualnym świecie;
propagowanie wśród nastolatków postaw etycznych przy dokonywaniu wyborów.
Warunki techniczne:
liczba uczestników: klasa szkolna;
wiek uczestników: 16-19 lat;
miejsce: klasa szkolna lub biblioteka;
czas trwania: 90...
Scenariusze
52-53
Scenariusze
Baczyński – poeta czasów wojny – scenariusz spektaklu o Krzysztofie Kamilu Baczyńskim
Osoby:
Krzysztof Kamil Baczyński;
Barbara Drapczyńska;
Stefania Baczyńska – matka;
Stanisław Baczyński – ojciec.
Materiały:
stroje damskie i męskie stylizowane na czasy II wojny światowej, lalka, kocyk, walizka, dwie stare skrzynki, dwa hełmy, notes z ołówkiem, zegarek, menażka, zasuszona róża, dwie opaski...
Przegląd książek
54-55
Przegląd książek
8 cnót niewieścich – książki z ideą sisterhood w tle
Idea sisterhood – tzw. siostrzeństwa – rozumiana jako wsparcie udzielanego kobietom przez inne kobiety od kilkunastu lat jest silnie obecna w literaturze dla dzieci i młodzieży. Niefortunna wypowiedź jednego z doradców ministra Przemysława Czarnka dotycząca owych „cnót niewieścich” może posłużyć bibliotekarzom...
